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曾井2021潮新闻客户端 记者 刘雨佳
十月的宁波，书香满城。近日，第六届“我是小小书香大使”创意作品集中展示活动顺利举行。
活动自6月24日正式启动以来，聚焦“文化+科技”，以“智启经典 云阅千年”为主题，共吸引了全省11个地市，超1万余名中小学生参赛。最终经过激烈角逐，评选出220组视频、55组视觉创意及55组音频作品晋级省级决赛，并由此诞生了省级“小小书香大使”与“小小书香达人”各30名（组）。
活动现场
童心演绎书香，责任传递阅读力量
当千年经典与00后、10后的奇思妙想相遇，会擦出怎样的火花？活动现场播放的创意作品集锦宣传片，给出了生动答案。
今年活动在延续视频征集的基础上，首次增设“平面设计”与“音频”两大类别。小选手们不仅通过镜头分享阅读感悟，还借助绘画、海报、朗诵、音频随笔等形式，多维度展现阅读世界的丰富多彩。这一创新激发了青少年的参与热情，涌现出一批形式新颖、情感真挚的优秀作品。
组委会代表点评环节
浙报集团直播间主理人、“小小书香大使”活动媒体推广人李楠点评指出，孩子们对主题的诠释跳脱了成人的宏大叙事，用真诚而个性化的表达，将经典融入自己的生活体验。“短短一分钟的创作，选手们不仅讲清了书籍内容，更展现出经典与童心碰撞所迸发的生命力与感染力。”
活动现场
在颁奖环节，省级“小小书香达人”、省级“小小书香大使”代表及最佳组织单位依次登台，接受这份沉甸甸的荣誉。这群热爱阅读的少年手捧证书，目光坚定，心中满载与书为伴的美好故事。
宁波市镇海区实验小学的周舟向记者分享，书籍是她最沉默也最忠实的朋友。《草房子》带她体味成长的欢笑与泪水，《哈利·波特》赋予她失落时的勇气，《海底两万里》则满足了她对世界的好奇。“阅读，让我的世界变得辽阔。”
对她而言，“小小书香大使”不仅是一份荣誉，更是一份责任。周舟说，“它提醒我继续在书海中快乐探索，也激励我成为一颗火种，点亮更多同学的阅读热情。”
“我的心像装了一只蹦蹦跳跳的小兔子，高兴得快要飞起来啦！”建德市明镜小学的吴炫辰兴奋地和记者分享他从台上下来的感受。吴炫辰从小热爱阅读，童话书带他潜入深海牵起小美人鱼的手，《国之脊梁》则让他心中涌起浓浓的自豪。
“我还特别喜欢与同学分享书中的故事，看到大家睁着亮晶晶的眼睛，连下课铃响了都舍不得走，我就特别开心。”“小小书香大使”这个称号让他更加坚定了要做“书香小喇叭”的决心，带着更多小伙伴“闯进香香的书香世界里探险”。
温州市永嘉县中心小学的余沐阳被同学称为“移动图书馆”。他享受在繁忙课业中翻开一本好书，寻得一方宁静。“‘书架上的博物馆’让我足不出户就能对话古今，从文物中感知今人与古人对艺术与美好的共同追求。”他说，“阅读不仅是获取知识，更是精神的滋养与思想的历练。”
余沐阳还提到，与同学分享好书、热烈讨论书中话题的时刻，让他深感阅读是连接心灵的纽带。“我愿化作一束微光，用阅读点亮自己，也照亮他人，让书籍成为我们共同的精神家园。”
活动现场
数智时代，如何让孩子真正“走进”经典？
当AI与VR日益融入生活，经典阅读正站在传统与创新的交汇点。如何借助科技力量，让千年文脉以鲜活方式扎根童心，成为本届活动一以贯之的深入探讨的课题。
在主题分享和阅读沙龙环节，著名儿童文学作家梅瑜以《在书页间夹上一朵野花》为题分享了她的思考，中国首位大洋深潜女科学家唐立梅、中国作家协会会员肖米、万物启蒙课程研究院院长钱锋三位嘉宾，则围绕“数智时代，孩子们如何读经典？” 这一话题展开对谈。
梅瑜用“在书页间夹上一朵野花”的诗意比喻，道出了纸质书不可替代的价值。在她看来，科技进步让获取答案变得唾手可得，但阅读经典是与古今中外伟大心灵的对话，需要思考的深度与时间的沉淀。
“阅读《夏洛的网》时，我们为蜘蛛夏洛救小猪威尔伯的过程而紧张，自己的脑筋和想象力也随之飞转。这个过程可能有些费力，但正因如此，我们才收获了真正的成长。”梅瑜认为，AI技术可以成为经典的辅助，让书本焕发别样的生命力，但经典的力量本身永远无法被取代。
作家肖米则提出了“彩虹桥”理念，即用优秀的原创儿童文学连接孩子与经典阅读。她指出，经典蕴含着人类永恒的情感与智慧，但其语言和语境常让现代孩子感到隔阂。
“我的《有颗星星叫阿爸》写的是当代孩子对父爱的追寻，这情感与朱自清《背影》中的父爱精神相通。当孩子在我们的故事里为亲情流眼，他就已经做好了情感准备，在未来某个时刻，他能更顺畅地走进《背影》，理解那种东方式的、含蓄而伟大的爱。”
此外，肖米创建的“肖米故事屋”正在通过剧情盲盒、沉浸式录音棚、灵感画廊等方式让经典“活”起来。“我们正在把经典从‘需要读完的书’变成‘可以一起玩的故事’。”肖米说，“当阅读变得像游戏一样有趣，像创作一样有成就感时，孩子自然会主动拥抱经典。”
深潜科学家唐立梅从科学教育角度，提出以“沉浸式”思维引导孩子走进科学经典。她建议利用VR、AR等技术直观呈现《海底两万里》中的海底世界，结合角色扮演、问题求解等互动，深化对科学探索精神的理解。“参观博物馆、实地观察等实践，能让青少年更直观地感受科学魅力。”
万物启蒙课程研究院院长钱锋认为，数智技术与经典阅读并非对立，而是相辅相成。无论是书页间真实的野花，还是技术营造的沉浸体验，最终目的都是让孩子与经典建立深刻联结。在这个快速变化的时代，我们既要拥抱科技的可能性，也要守护阅读的本质，静心品味与深度思考的智慧追寻。
期待在数智时代的助力下，更多孩子能在经典世界中自由翱翔，在书页间夹上一朵朵属于这个时代的“野花”，让千年文脉在心中扎根、生长、绽放。
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