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周建国26中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 史望颖 通讯员 田荣华 辛艳凌）当人工智能与职业教育深度融合，将会碰撞出怎样的火花？10月21日，2025年宁波市职业教育“新课堂·新模式·新技能”教学观摩研讨系列活动启幕。本次活动以“产教协同•智育未来”为主题，不仅展示了宁波职业教育在技能大赛与教学成果上的“硬实力”，更聚焦人工智能如何重塑教、学、评各个环节，开启了以数智化驱动职业教育高质量发展的新篇章。
宁波市教育局党委委员、副局长王飞在讲话中充分肯定了宁波职业教育在过去一年取得的突出成绩。他强调，要牢牢守住中职教育的使命，不断在实践中发扬新时代职业教育职普融通的新理念，积极推进职业教育尤其是中职教育的教学改革，聚焦“教什么、如何教、怎么评”三大任务，夯实学生基础知识与技能，用人工智能赋能教育教学，努力将宁波建设为全国职教数智创新标杆。
在“人工智能+”职业教育的浪潮中，本次活动了教育部职业院校信息化教学指导委员会主任王钧铭对《职业院校人工智能应用指引》进行深度解读。据悉，本次“三新”活动中，涉及AI赋能教学的研讨课达72节，实现了参与研讨的24个专业（学科）全覆盖。
宁波市职业与成人教育学院在市教育局指导下，推动职业教育功能“向上延升、向外拓展”，积极构建中高职一体化教育教研体系。新一届教学研究理事会在组织架构上实现重要革新，会长单位由原先的中职学校调整为本科和高职院校。“以往的‘三新’教研主要是在中职学校内部开展教学改革的探索，在职业教育重心上移的背景下，我们更关注本科院校、高职院校对中职的引领，形成了人才培养模式以及课堂教学模式改革的一体化推进。”宁波市职业与成人教育学院书记、院长张军辉说。
在本次“三新”活动中，29位高校教师将参与课堂研讨暨课改论坛，机械、电子电工、艺术设计等6个专业都有高职院校的教师上课。宁波市职成教学院职教教研负责人介绍：“如建筑专业的3节研讨课，由2位中职教师和1位高职院校教师共同执教，完整呈现该专业从理论到实践运用教学的全过程。”
宁波建设工程学校无人机专业学生现场组装无人机。宁波市职业与成人教育学院供图
作者：史望颖 田荣华 辛艳凌
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